2025年1月15日，交通运输工程学院副院长李林波院长以“面向未来人才培养的教材与教学资源建设和实践”为主题在学院B401室为全院教师做了一场别开生面的课程建设报告。报告伊始，李院长从立德树人和党建引领专业建设的角度对人才培养和专业建设作了深度的分析，强调人才培养和专业建设应“主动积极，创新始成；不忘初心，方得始终”，鼓励教师们将党建建设与专业建设有机地结合起来，在课程建设中主动作为、积极行动，进而开展有落地的“创新”。不管是个人发展还是团队建设，只有主动积极才能开创新局面。

然后，李院长以《交通管理与控制》为例详细地介绍了如何开展课程建设，主要包括课程建设的目标与思路、课程建设的内容及课程建设的教学方法。李院长指出，课程建设要与高等教育人才培养的时代需求结合，同时考虑高校自身的培养理念，确保课程建设的目标符合人才培养的动态性、前瞻性和先进性需求。对于课程建设的内容而言，李院长认为教学方法、教材编制、仿真实验系统、教学资源、教学系统平台、教学实习基地建设、课程思政案例库建设及教学团队建设等均属于课程建设的内容，在课程建设时应系统统筹各个部分的建设，相互协调配合才能建设好一门课程。此外，李院长指出，在传统教学模式的基础上，《交通管理与控制》课程的教学方法作了大量的改进和优化，如全生命周期课堂教学法、课堂热点交流法、翻转课堂教学法、线上线下混合教学法、校企联合教学法、多样化综合考核法、思政案例教学法等，这些教学方法的改进和优化极大地激发了学生的学习主动性、培养了学生独立思考的能力、增强了学生的社会责任感，较好地提高了人才培养的质量。

最后，与会教师与李院长就课程建设的相关问题进行了互动与交流，尤其是实习基地的持续性建设问题、青年教师如何适应高频的新课节奏、如何协调好教学与科研的精力等问题。李院长耐心地回答了每一个问题，并针对不同的教学情况分享了自己作为过来人的宝贵经验。

李院长的报告深刻揭示了面向未来人才培养的课程建设理念，充分展现了高等教育与行业需求的紧密对接。报告为学院教师提供了宝贵的思路与方法。现场互动环节的热烈讨论，充分反映了我院教师对创新教学模式和思政教育融合的高度关注。这场报告不仅是一场教学改革的分享，而且是对未来交通管理人才培养的深度思考，更是党建引领专业建设的一种探索。